Santo Domingo. -El Ministerio de Educación informó hoy que 110,320 maestros, el 75.1 %, cuyo desempeño fue evaluado en el aula, obtuvieron resultados insuficientes o regulares.
El organismo reveló que ese hecho le obligará a tomar medidas para reforzar las competencias docentes de esos educadores.
El dato está contenido en un informe sobre la Evaluación de Desempeño Docente (EDD) presentada por el Ministerio al Consejo Nacional de Educación.
En esa modalidad de la evaluación, denominada «Ejercicio de Rendimiento Profesional» fue valorar la capacidad de los maestros de aula de aplicar sus conocimientos y habilidades en la resolución de situaciones propias del ejercicio profesional y fue aplicada a 110,320 maestros.
En ese componente específico, el 58.4 % obtuvo un resultado insuficiente y el 16.7 % regular, para un total de 75.1 % en ambos niveles.
El viceministro de Acreditación y Certificación Docente, Francisco Germán D´Oleo Ramírez, durante su participación en la sesión del Consejo Nacional de Educación
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«Estos resultados evidencian la necesidad de fortalecer las competencias profesionales evaluadas, especialmente, en aquellas áreas donde los docentes presentan mayores dificultades para aplicar sus conocimientos», indicaron las autoridades, encabezadas por el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps y el viceministro de Acreditación y Certificación Docente, Francisco Germán D´Oleo Ramírez.
«En conjunto, esos los resultados permiten reconocer fortalezas e identificar necesidades específicas de desarrollo profesional, al tiempo que proporcionan información para orientar las decisiones sobre certificación, formación continua y planes de mejora», precisaron.
Entre los maestros de aula evaluados, 34,663 docentes de primaria alcanzaron un promedio de 84.2 puntos en las tres pruebas aplicadas, mientras que 18,180 docentes de secundaria obtuvieron una media de 83.9 puntos.
«La cercanía entre ambos promedios refleja un comportamiento general similar en primaria y secundaria, por lo que las acciones de fortalecimiento deberán responder a las competencias específicas identificadas mediante los distintos instrumentos de evaluación», manifestó el Ministerio.
La sesión del Consejo Nacional de Educación se produjo en la sede del Ministerio
El organismo estatal expresó que en el proceso de evaluación participó el 91.75 % de los educadores convocados, en vista de que fueron llamados a participar de esa jornada 122,919 docentes, de los cuales 112,778 completaron las etapas establecidas.
«La evaluación generó 109,338 calificaciones finales válidas». indicaron las autoridades.
La calificación final del conjunto de la evaluación, que integra los resultados de los distintos componentes, registró un promedio general de 85.4 puntos.
En cuanto a su distribución, el 22 % de los participantes se ubicó en los niveles insuficiente o regular; el 42.3 %, en bueno o muy bueno y el 35.7 %, en competente o destacado.
El Ministerio anunció ante el Consejo que impulsará un plan de formación continua, sistemático y sostenible, que priorizará las competencias con mayores necesidades de fortalecimiento.
También, que establecerá estrategias diferenciadas según los perfiles y contextos docentes y articulará la formación con el acompañamiento pedagógico y la evaluación de sus resultados.
Asimismo, que la información generada también permitirá establecer prioridades institucionales, orientar la asignación de recursos y definir mecanismos de seguimiento para valorar los avances en el desempeño profesional de los docentes.
